LIMITE É NECESSÁRIO!!!
Projeto
Refletindo os comportamentos:
Combinados e regras
Justificativa:
A vida em sociedade deveria se revelar em relações
coesas,respeitosas e com limites, por isso, fez-se necessário uma reflexão
sobre os comportamentos de meus alunos, pois alguns valores se encontram
desgastados e as crianças estão perdendo o ponto de referência e a percepção de
que o fundamental é a compreensão nítida dos valores com um sentido bem
definido do que é moralmente bom.
Resultados esperados:
Que ao término do ano letivo de 2012, 80% dos alunos do 3º ano
, apresentem uma reflexão de que seus direitos começam onde terminam o do outro
e consigam iniciar uma mudança de postura em relação ao outro,priorizando
relações de respeito e amizade.
Objetivo geral:
Proporcionar aos alunos do 3º ano o contato com situações que os levem à reflexão de suas posturas e valores, que
constituam um ponto de partida para ajudar na formação de sua personalidade e
caráter.
Objetivos específicos:
v
Utilizar de livros literários que abordem uma
reflexão sobre as atitudes que devem ser desenvolvidas em relação ao outro;
v
Gerar conflitos reflexivos sobre as suas
atitudes ;
v
Pontuar os itens necessários para um bom
relacionamento com os outros,principalmente em sala de aula;
v
Buscar a leitura de filmes que priorizem os
conflitos entre o bem e o mal;
v
Levantar com os alunos itens de como deve ser um
bom comportamento em sala de aula e na vida;
v
Trazer a família para conversas informais que
ajudem na mudança de atitudes negativas observadas no comportamento dos alunos.
Metas:
v
Conseguir até o final do ano letivo de 2012, que
80% dos alunos do 3º ano, reflita
sobre o seu relacionamento com
o outro e busque adotar uma postura positiva em sala de aula;
v
Nortear as conversas e debates para a reflexão
de posturas existentes em cada um e na sociedade.
Ações:
v
Selecionar livros literários que abordem
condutas e virtudes positivas que possibilitem a aquisição de pontos de partida
para a formação da personalidade e do caráter;
v
Possibilitar aos alunos a confecção de regras de
conduta em sala de aula;
v
Estimular a auto-avaliação de seu
comportamento no dia-a-dia, sugerindo a
cor para o registro;
v
Registrar o comportamento do dia em um
calendário do mês;
v
Propiciar a auto-avaliação mensal através de fichas.
Atividades:
v
Criar com eles, os pontos que devem nortear o
comportamento esperado em sala de aula(ver cartaz na sala);
v
Elaborar uma forma de registrar e acompanhar o
comportamento diário de cada um através de rostinhos:( Pode-se fazer carimbos dos rostinhos e pedir para eles colorirem).
(Vermelho e com raiva) Nossa!
Não cumpriu quase nada!
(Amarelo e
triste) Que pena! Deixou de cumprir
alguns itens!
(Verde e feliz) Excelente! Cumpriu tudo!
à
Assistir filmes que abordem valores e
virtudes listados de acordo com o
planejamento;
à
Ler livros de literatura que tratem o tema abordado listados de acordo
com o planejamento;
à
Possibilitar aos alunos o manuseio e leitura de
materiais diversos sobre o assunto: livros, notícias, músicas...
à
Criar a “Hora da discussão”, onde uma vez por
semana levantaremos as questões citadas da vida real em jornais, TV, revistas,
acontecimentos no bairro e na família, colocando em pauta para reflexão dos
atos, possíveis consequências e comportamentos adotados;
à
Executar dinâmicas que reflitam sobre valores e
virtudes;
à
Enviar bilhetes aos pais dos alunos que
apresentarem alguma postura negativa às regras e combinados elaborados pela
turma para direcionamento de posturas que possam ajudar na solução ou em
amenizar o problema;
à
Elaborar uma ficha de auto-avaliação mensal para
que eles se avaliem;
à
Pontuar posturas que devem ser revistas após a
auto-avaliação;
à
Elaborar o calendário mensal para a colagem dos
rostinhos;
à
Premiar o aluno(a) que obteve o maior numero de
rostinhos verdes.
Recursos:
Livros de
Literatura,alunos, professor, calendário do mês, brindes, rostinhos nas cores:
verde, amarelo, vermelho,DVD’s,CD’s, rádio para CD,TV,aparelho de DVD,ficha de
auto-avaliação,calendário do mês,brindes...
Cronograma:
De março de 2011
até o final do ano.
Monitoramento:
v
Relatório feito pelo professor da turma;
v
Apresentação dos resultados à direção, no
Conselho de classe e à supervisão;
Avaliação:
v
Analisar o resultado dos alunos em grupo e
individual;
v
Registrar o resultado de modo a visualizar as
mudanças de posturas;
v
Comunicar os resultados aos pais;
v
Utilizar os resultados para orientar as futuras
metas e ações.
Observação:
Como esse ano vou dar sequência no
trabalho com a mesma turma,ao invés de trabalhar o calendário individualmente,vou trabalhar no primeiro
semestre o grupo ( divido a turma em
grupos) e no 2º semestre a turma,fixando os calendários na sala.
Considerações finais:
Uma das finalidades da escola deve
ser a de proporcionar condições para que o aluno compreenda a realidade social
em que está inserido e, assim, possa definir caminhos que alicercem sua
personalidade e seu caráter, por isso faz-se necessário uma reflexão dos
comportamentos que permeiam os seres humanos, começando por delinear as
atitudes desejadas em sala de aula e em relação ao outro.Os limites são
construídos na relação e são fundamentais para que a pessoa compreenda o seu
lugar no mundo.Há valores, virtudes, de que não se pode e não se deve abrir mão:
”Eu preciso respeitar o outro”.
Rosemary Pires
Obs: A cópia é permitida desde que se cite a fonte.
